27.05.2002 eLearning-Seminar SS 2002 Seite 13 Analysen bestehender virtueller Universitäten Abbildung 4: Gebühren an der Capella University (Quelle: Capella (2001), S. 46) 3.5  Corporate Universities In wohl allen Unternehmen ist die Notwendigkeit der stetigen Weiterbildung des Personal- stamms erkannt worden. Um nicht auf die Angebote von fremden Bildungsanbietern ange- wiesen zu sein und um ein für ihre Mitarbeiter maßgeschneidertes Weiterbildungs-Programm entwerfen zu können, haben viele Unternehmen eigene, firmeninterne Weiterbildungsmög- lichkeiten  geschaffen.  Viele  davon  sind  als  sogenannte  „Corporate  Universities“  verselbst- ständigt worden⁴⁶. Dass der Name „University“ in den USA nicht geschützt ist, zeigen Beispiele wie die „Ham- burger University“ von McDonald’s in Oak Brook, Illinois, die 1961 gegründet wurde und an der mittlerweile über 65.000 Restaurantmanager ausgebildet wurden⁴⁷. 4   Prüfungen an virtuellen Universitäten Es ist offensichtlich, dass bei der Bereitstellung von Kursen bzw. Lehrmaterialien die Prob- leme „nur“ darin liegen, z.B. eine angemessene Qualität bereitzustellen. Die Machbarkeit an sich steht zumindest nicht generell zur Diskussion. Anders ist dies bei Prüfungen: Während in der „Lernphase“ jeder Studierende bestrebt sein sollte, sich das angebotene Wissen anzueignen, und er sich mit Betrug oder „Schummeln“ nur ins eigene Fleisch schneiden würde, ist bei Prüfungen bekanntermaßen nur das Ergeb- nis  entscheidend.  Dementsprechend  dürften  die  Mittel  und  Wege,  die  zur  Vermittlung  der                                                46 Vgl. Schulmeister, R. (2001), S. 51. 47 Vgl. http://www.mcdonalds.com/corporate/careers/hambuniv.